“这辈子每天攒一厘才华/十几年攒成一点儿才华/一辈子成不了作家没什么/以后还有下辈子/下下辈子……”9月1日下午，“金台少年阅读行”名家讲座走进北京市第八十中学，教育部原新闻发言人、语文出版社原社长王旭明，《中国校园文学》主编、作家徐峙等文化界名家，带领即将步入初三的中学生赏读文学佳作、品悟作品中的人生与梦想，在新学年到来之际为学子们上了一堂别致的“开学第一课”。
笔名为“晓角”的20岁诗人李华在少女时代创作的诗歌《攒人生》，引发现场同样处于青春年华的女中学生共鸣：“表达出作者对文学和诗歌深切的热爱之情。”徐峙认为，这便是“我们为什么需要文学”，“文学带给我们心灵的力量，让我们感受到自身的存在，并能在某种程度上改变自己的命运”。
命运的齿轮转动不息，对于初中生、高中生而言，临近中考、高考时分，是最应当精密咬合、顺畅度过的时段。王旭明精准把握中学生心理诉求，谈及“我们为什么需要文学”时，给出的理由有实干家的真诚务实：“文学助力中考！”
由人民日报出版社出版的《人民日报教你写好文章》《人民日报带你读时政》《人民日报伴你阅读》系列丛书，便紧密衔接中小学语文教材和课程标准，为学子中考、高考助力。讲座现场，人民日报出版社向北京市第八十中学捐赠了价值2.6万元的系列丛书。
“我们愿与各位老师和家长朋友们一起，永葆勤奋阅读、推广阅读的高度热情，为同学们插上理想的翅膀，以书香温暖和陪伴同学们的人生路！”人民日报出版社社长刘华新祝愿学子们在阅读中滋养青春、涵养情怀，“沐浴着文字的温暖，与‘金台少年阅读行’同行，愿同学们的阅读之路上都花香满径、一路芬芳！”
人民日报出版社社长刘华新（右一）代表出版社，向北京市第八十中学捐赠系列丛书，八十中校长任炜东接受赠书牌。
人民日报出版社第七编辑中心主任陈红（右一）、如日东方（北京）文化传媒有限公司总经理王东升（左一）向学生代表赠书。
助力中考，“语文”亦是“文学”
“我需要文学，因为文学对于我们理解、欣赏生活中的事物有很大的启发”；“因为文学可以助力我们修养人格、陶冶情操”；“因为我可以通过写作抒发情感，它就像是我的一个港湾”；“因为文学能够锻炼我们的思维、表达高深的思想，是推进人类永远进步的一种力量”……
从前只在荧屏上、书本中“见过”的语文教育名家王旭明走下演讲台，来到会场中间、学子身边，抛出一个个发人深省的问题，与初中生们面对面交流，将现场热烈气氛一次次推向高潮。
他带来的第一波热潮，便是在发出“我们为什么需要文学”的提问后，学子们踊跃精彩、角度各异的回答。王旭明给出的“标准答案”，却出人意料：“因为我们要中考！这个原因听起来实际又实际，但是一丁点也不庸俗。要考出好成绩，必须赶紧补上文学这一课！”
9月1日上午，北京市第八十中学刚刚举办开学典礼，下午就迎来语文名家的文学讲座。在这堂特殊的“开学第一课”上，王旭明带领同学们重温、补习了不少语文教材中的文学常识：“《社戏》的体裁是什么？”“小说！”“《回延安》的体裁是什么？”“诗歌！”“《安塞腰鼓》的体裁是什么？”“散文！”“传统意义上的文学体裁有哪4类？”“小说、诗歌、散文、戏剧！”
讲座现场，王旭明屡屡举起手中的语文教材。“文学助力中考，可不是王老师一家之言。这套语文教材，是全国中小学教材审定委员会审定的，全国一至十二年级中小学生人人必读，其中80%以上的内容都是文学！”
王旭明留意到，北京市中考语文试卷中，连续3年都出现了一道分值为10分的题目：写一首诗。“在课程标准中，国家已经明确规定，中小学生不仅要会欣赏诗歌、小说，还要会写。”他在现场频频亮出教育部于2022年9月下发的义务教育语文课程标准。“从今明两年开始，全国各地将陆续取消发布中考、高考考纲。考试考什么？就考这本书中规定的内容。如果明年出一道题目，要求写一篇小小说，该怎么办？”
作为语文教育名家，王旭明不遗余力地向学子们推广语文教材和课程标准，看似现实，实则用心良苦：“语文近乎文学。请大家务必学好文学，就从现在的学好语文开始！”
出身中文系的王旭明，至今仍然保持着文学创作习惯，时常写作、诵读诗歌，经常练习描写、刻画人物。在讲座中，他与同学们分享了自己创作的诗歌和小说片段，其中不乏关于爱的哲思与畅想。“我现在和中考、高考都没有关系了，但是仍然热爱着文学。希望塑造人物的能力不要因为年龄的增长而退化，这就是一种文学创作能力。”
教育部原新闻发言人、语文出版社原社长王旭明与学生们面对面交流
播种文学，长出力量的“花朵”
在人心浮躁、选择多元的当代社会，承认自己热爱文学应当“不好意思”吗？引导学生喜欢文学，走一条无关功名的道路，应当感到“内疚”吗？徐峙认为，这是一个“灵魂之问”：“我们为什么要喜欢文学？文学有什么意义？”
他向现场中学生们讲述了一个个真实的故事：少女因文学改变了命运，家庭借由文学走出了困顿，科研工作者在文学中寻觅到灵感……
写下诗歌《攒人生》的女孩李华，在内蒙古乌兰察布的一个农民家庭出生长大，由于母亲患病，到了17岁还没上过学，是当过民办教师的外公用一本《唐诗三百首》教她读诗，在她的心中播下了文学的种子。在政府扶贫政策帮助下，她的家里盖了新房，通了网络，有了电脑和手机。
“各位同学和她的岁数差不了太多，你们拥有手机后想要做什么？她拿到手机后，所有的时间都在看书，看的全是高品质的经典名著。”徐峙邀请在场学子诵读了李华的两首诗歌《攒人生》和《三天过完十六岁》：“我每天读一篇美文/背一首诗/锄地的时候在心里默念，复习/时间久了/感觉前景充满着希望……”“……我是路上的长生天/一步出生/一步死亡/一步彷徨”。
“虽然家境贫困，但是她的内心充满乐观，还有很多美丽的东西。”学生们在诵读中望见了一颗年轻却坚韧的心灵。徐峙也读出了忧伤诗句中的力量。他介绍，经过当地政府协调帮助，李华后来成为集宁师范学院的一名旁听生，今年又参加了内蒙古大学的文研班学习，最近在呼和浩特找到了一份与写作有关的工作，“可以养活自己了”。
徐峙特别提及2020年8月，他到李华家中看望她时，李华说出一句令他终身难忘的话语：“是文学让我感受到了我的存在。”他听后感慨万千：“从作品发表的那一刻开始，她的命运就已经被文学改变了，她的生命有了更多可能性！”
《中国校园文学》还发表过一篇由学生创作、1万多字篇幅的科幻小说。“学生的作品，几乎没有发过这么长的，这是一次破例。”作者是一名患过抑郁症的高中生，“总觉得自己一无是处，不愿再读书，只有一点爱好，喜欢文学”。这篇小说发表后，这名中学生凭此加入所在市作家协会，内心受到鼓舞，开始看书、复习了。徐峙介绍，这名学生今年参加高考，考上了一个中外合作办学的大学，可以拿到本科学历，“以后至少能够正常就业、过正常人的生活了”。
不久前，徐峙收到这名中学生母亲发来的微信：“徐老师，您救了一个家。”徐峙回答：“是文学挽救了他，是文学让他走出了人生的困顿、找到了自我价值。”
如徐峙在讲座中所言，热爱文学，未来不一定就要当作家。他介绍，《中国校园文学》的中学生作者，有很多在考大学时选择了理工类专业。“但是请大家记住，把文学作为一颗种子种在心里，它会长出花朵，会给你力量。”
徐峙讲述的最后一个故事，是北京师范大学文学院教授任洪渊亲身经历的。任洪渊是当代著名诗人，曾到清华大学参加诗歌分享会。分享结束后，一位清华大学博士生提出一个尖锐的问题：“任老师，您把诗歌说得如此好，它对我研究物理学有什么作用？”任洪渊反问：“你知道物理学中的‘夸克’是如何命名的吗？”作为物理学中基本粒子的“夸克”之名，是它的发现者——美国物理学家默里·盖尔曼，阅读爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的小说《芬尼根的守灵夜》时找到的灵感。
徐峙介绍，李四光、爱因斯坦等古今中外许多伟大的科学家，都有非常高的文学修养。“爱因斯坦专门写过一篇文章《论古典文学》，很多中国科学院院士也都爱写作。”
在这场别开生面的“开学第一课”上，徐峙将文学的价值播种进学子们脑海：“无论大家将来从事怎样的职业，在达到一定高度再向前突破时，都很可能需要文学的滋养、文学的力量。因为在人类智慧的最顶端，科学和文学是相通的！”
《中国校园文学》主编、作家徐峙向学子们讲述“我们为什么需要文学”
文/图：《人民周刊》记者 武凤珠
（责编：李茜）
